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少儿美术教育警惕这8大误区
2019-11-18 15:54:54 来源: 作者: 【 】 浏览:101次 评论:0
我们知道学好美术,当然要从小教育,因此在对待少儿的美术教育,家长和老师就要格外的细心,下面小编整理了少儿美术教育的8大误区,希望家长和老师引以为戒!
误区1:孩子画得一点儿也不像,没有绘画天分,不用学美术
父母需要对儿童美术教育有一个科学的观念,并懂得欣赏孩子的作品。我觉得,父母让2~9岁的孩子接受美术教育,目标不是要培养小画家,而是让孩子在美术创造过程中获得快乐、陶冶情操、开拓视野以及培养创造性思维。对大部分孩子来说,美术教育的活动应该是富有美感的、快乐的、创造性的游戏过程,对某些孩子来说,也可以是一种艺术形式的心理治疗。
大多数孩子喜欢用美术来表达情感,不爱画画并不能说明他就没有艺术细胞。他可能会更喜欢捏泥巴玩陶艺,或是剪纸编织做手工,或吹塑纸版画等。总之,美术的形式是多样化的,“像”与“不像”不是评判一幅美术作品好坏和孩子是否有艺术天赋的标准。
小孩子画画皆由心起,充满童真童趣的涂鸦符号,远远比所谓的“画得像”的简笔画有意义的多。

误区2:小孩子画画就是画着玩,拿张打印纸给他涂鸦就好
每次有朋友让我帮忙看画时,看到在那些皱皱巴巴的劣质纸张,或打印过的废纸上的稚嫩可爱的涂鸦杰作时,我都会苦口婆心地建议朋友们:快给孩子买些专业素描纸、水彩纸或速写本来涂鸦。让孩子们充分体验享用好的绘画材料,并珍惜每一幅充满童真童趣的涂鸦作品,是对孩子的一种尊重与爱护,也是基本的艺术态度。

普通白色打印纸轻薄光滑,不仅非常影响绘画涂鸦的效果,而且因为太白,长时间作画不利于孩子的视力发育。素描纸、水彩纸是初学者常用的纸张,好的素描纸略微发黄,表面有点小粗糙纹路清晰自然,厚度适中有韧性,多次擦蹭修改之后,纸张不会有大的损伤。水彩纸的特性是吸水性强,较厚,重复涂抹不容易破裂起球变形,很适合小孩玩色彩涂鸦游戏。

误区3:美术班,随便选一个就好
我们家长有很多误区,自己不懂画画,就认为所有的美术培训班都大同小异,因为觉得选一家好的培训机构又花时间,还要多花钱,不值得,所以不如就找一家收费低的小画铺,但这种观点其实是不正确的,既浪费了时间,又耽误了孩子。正规的美术培训机构拥有专业的老师和丰富的课程体系,其中投入了大量的精力、财力为不同年龄段的孩子设计了不同的学习计划。科学的计划有助于孩子在短时间内提高,舒适的环境也能激发孩子的创作热情,因此这绝对不是几百块钱学费能体现的差距。孩子在幼时获得良好的教育,对孩子的未来的影响是不可估量的。因此家长朋友们,千万不要因小失大。
美术学习是个长期过程,父母在考察美术班时还要考虑学费是否能轻松负担。各个美术班的条件、课时长短、费用多少以及付款方式都不相同,需事先打听好。无论选择什么样的美术班,在给孩子报名之前,一定要多打听一下这个培训机构在家长里的口碑如何,带着孩子一起参加一次试听课,对该教师自身的艺术修养和教学方式能有近距离的接触了解,然后再根据自己孩子的需求和报班目的做出选择。

误区4:孩子只要画画就好,颜料、纸笔、垃圾都由大收拾
五岁以下的小孩子在画画过程中需要有成人全程陪同的。在不干扰其创作状态的前提下来提供一些帮助,比如倒水、涮笔、挤颜料之类。但我常看到,很多七八岁的孩子画画还常常需要父母给准备好颜料纸笔,画完后把画笔随手一放,连笔帽也懒得动手盖好,桌子上地上往往一片狼藉。集体美术课后,有的家长接孩子时,一手拉着孩子一边把画作随手一窝就塞进包里,这样小孩就缺乏自己整理收拾干净的意识。
尊重孩子在美术活动中的创作自由,不等于放任不管,美学的熏陶不仅是画一张画、捏捏泥巴的过程,还包括从拿起纸笔开始,就要教导孩子养成良好的创作习惯,以及通过美术活动的点滴细节小事中培养塑造好的品格。一个懂得生活的、养成好习惯、具有优秀品格的人才能创造出真正美的作品。

误区5:画画涂鸦玩泥巴把家里搞得又脏又乱,还别让他玩了
小孩子刷墙式的涂鸦也好,玩泥巴也好,都是一种尝试体验的过程。在这个过程中,孩子充分享受情绪的宣泄与探索的乐趣,所以家长不要限制孩子自由,也别对小孩指手划脚。
小孩涂鸦玩乐需要父母陪同,不仅能增进亲子关系,也能提高宝宝的手、眼、脑的协调能力,锻炼动手能力;涂鸦还是小孩子表达情感的一种视觉符号。
父母可能看不懂孩子凌乱的线条,或刷墙式的色彩笔触到底要表达什么,但是可以通过观察欣赏画作和与孩子的耐心交谈,来了解孩子涂鸦的内容。及时了解孩子内心世界的心理需求,并适时疏导不安的心理,对促进孩子的身心健康和培养良好的情商非常有益。

误区6:孩子小,所以让他学简笔画
什么是简笔画?简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 
许多家长及老师在儿童初学绘画时经常引导其学习简笔画,其目的正如一位家长所言:“简笔画简单,孩子容易掌握”。传统的教育观念认为儿童的认识是由简入繁的发展,因此绘画练习必须从简单到复杂过渡,以便循序渐进的提高孩子的造型能力。
然而从儿童心理学表明,儿童在幼儿期便对复杂化、曲度感兴趣,他们更喜欢看许多小矩形组成的图案而不是仅仅几个大方块。

误区7:填色画简单,孩子总算不会乱涂乱抹了
填色画顾名思义,就是在画好轮廓的画里面涂上各种不同的颜色。尤其是在各大商场,游乐场,乃至绘本馆、书店、文具店屡见不鲜,经常看到一些三四岁的小孩子,身穿围裙,拿着色彩艳俗的颜料,照着模版,去涂画维尼,白雪公主,城堡,喜羊羊。
当孩子将填好的画拿给家长看。“宝贝,涂得真漂亮,真整齐。”家长高兴,孩子也高兴,孩子觉得如果家长再给自己买,就表示家长爱自己,因此很高兴,也就很喜欢填色画。填色画不是孩子自己创作的绘画作品,只是给大人画好的图案上色而已。其实这样的做法有时候会扼杀孩子的想象力,反而不利于他的成长。

误区8:孩子还小不会画,我给他来个示范画
何为示范?即家长与老师在美术教学中,常以大人示范,幼儿模仿学习为主要方法,即出示范画、示范讲解、幼儿临摹三段法。
(比如今天的主题是长劲鹿,那么家长或老师会在白板或黑板上先一笔一笔画好长劲鹿,然后由学生一笔一笔跟着画。)把教学范式作为教学的情绪终端传授给幼儿,并以幼儿的作品像不像范画作为评价标准,把孩子置入“依样画葫芦”的写实里。

这种课堂的特点是把技法和工具的使用练习设置为主要的学习目标,把画面效果定为追求的结果。这样的教学较少关注孩子本身,而更关注作品本身的视觉效果。
所以在教育孩子画画这件事情上,一定要谨防这些误区!学习美术有助于提升孩子的整体素质,所以孩子有兴趣就一定要想办法满足他。
少儿美术,有利于儿童生理发展、心理发展、认知发展和儿童绘画发展的规律,面向3-18岁青少儿美术爱好者,提供美术能力学习、艺术活动与欣赏、美术知识考级与升学等美术教育服务。
童画在教学中以孩子为主体,不仅仅是教授孩子绘画技术,更注重培养孩子的想象能力、审美能力、个性化思维能力和创造能力,促进孩子个性、习惯和情绪的健康发展。与此同时,还为孩子打造童画特有的艺术特色学习环境,激发儿童学习兴趣。
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